Länk till levande böcker "LEKIS"
http://hem.passagen.se/emlar/lekis1.htm
torsdag 28 januari 2010
Digital kompetens handlar om att ha kunskap om hur tekniken fungerar, och vilken roll den "nya" tekniken kommer att ha, i vardagen både i hemmet och på arbetet.Det finns många metoder som synliggör tekniken.
* att söka information via dator är både bekvämt och tidsparande. Dessutom är denna information i regel uppdaterad.
* att samla information via dator är en praktisk samlingsplats. Allt finns på ett ställe, men jag kan lagra informationen utifrån mina egna system.
* att bearbeta information är enkelt eftersom det skrivna alltid finns sparat i datorn.
* att producera information underlättas genom alla sökningskanaler som finns.
* att redovisa information genom att använda olika program, gör att redovisningen känns mer proffisionell än den skrivna.
Genom att förstärka lärarnas förståelse för vikten av barnens dataanvändning, kan vi förbereda dem bättre för framtiden. Ingen kan väl längre blunda för att datorn är det hjälpmedel som "alla" måste behärska både i skolan och i arbetslivet. Det är viktigt att ta till vara och utveckla den kompetens som finns inom arbetslaget. Genom att kombinera IT färdighet med innovationer, kan vi utveckla den pedagosgiska läroplanen och skolans organisation. Detta är också målen som finns uppsatta i Unesco ICT Competency standards for teachers projekt.
Ett bra exmpel som jag själv har positiv erfarenhet av, är det pedagogiska dataspelet "Lekis". Detta spel är ett kunskapsprogram från levande böcker, och vänder sig främst till barn i förskoleålder. Målet med spelet är att barnet tränar basfärdigheterna i läsa, skriva och räkna. I spelet får barnen läsövningar där de får träna sitt ordförråd och sin förförståelse. De får dessutom träna siffror och siffrornas ordningsföljd genom räkneövningar.
Genom detta spel anser jag att förskolan lever upp till följande mål inom Lpfö 98:
* Utveckla sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära
* Utveckla sin förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar.
* Utveckla sitt ord och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa förmåga.
* Utveckla sin förmåga att använda matematik i meningsfulla sammanhang.
Utifrån detta har jag några frågeställningar som jag gärna vill diskutera med er på min blogg.
Hur når vi fram till personal som inte har kompetens, vilja eller intresse att använda datorn i den pedagogiska verksamheten?
Hur kan förskolan/skolan hjälpa till att skapa rättvisa förutsättningar,för de barn som inte har dator i hemmet?
* att söka information via dator är både bekvämt och tidsparande. Dessutom är denna information i regel uppdaterad.
* att samla information via dator är en praktisk samlingsplats. Allt finns på ett ställe, men jag kan lagra informationen utifrån mina egna system.
* att bearbeta information är enkelt eftersom det skrivna alltid finns sparat i datorn.
* att producera information underlättas genom alla sökningskanaler som finns.
* att redovisa information genom att använda olika program, gör att redovisningen känns mer proffisionell än den skrivna.
Genom att förstärka lärarnas förståelse för vikten av barnens dataanvändning, kan vi förbereda dem bättre för framtiden. Ingen kan väl längre blunda för att datorn är det hjälpmedel som "alla" måste behärska både i skolan och i arbetslivet. Det är viktigt att ta till vara och utveckla den kompetens som finns inom arbetslaget. Genom att kombinera IT färdighet med innovationer, kan vi utveckla den pedagosgiska läroplanen och skolans organisation. Detta är också målen som finns uppsatta i Unesco ICT Competency standards for teachers projekt.
Ett bra exmpel som jag själv har positiv erfarenhet av, är det pedagogiska dataspelet "Lekis". Detta spel är ett kunskapsprogram från levande böcker, och vänder sig främst till barn i förskoleålder. Målet med spelet är att barnet tränar basfärdigheterna i läsa, skriva och räkna. I spelet får barnen läsövningar där de får träna sitt ordförråd och sin förförståelse. De får dessutom träna siffror och siffrornas ordningsföljd genom räkneövningar.
Genom detta spel anser jag att förskolan lever upp till följande mål inom Lpfö 98:
* Utveckla sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära
* Utveckla sin förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar.
* Utveckla sitt ord och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa förmåga.
* Utveckla sin förmåga att använda matematik i meningsfulla sammanhang.
Utifrån detta har jag några frågeställningar som jag gärna vill diskutera med er på min blogg.
Hur når vi fram till personal som inte har kompetens, vilja eller intresse att använda datorn i den pedagogiska verksamheten?
Hur kan förskolan/skolan hjälpa till att skapa rättvisa förutsättningar,för de barn som inte har dator i hemmet?
fredag 22 januari 2010
Hejsan alla bloggare!!!!!
Mitt namn är Ellinor. Jag arbetar inom förskolan och skolan.
Jag använder mig dagligen av dator både i mitt arbete och på fritiden.
Läser just nu en kurs på högskolan som heter pedagogisk digital kompetens.
I den här kursen ska vi ha en blogg där vi kan disskutera detta forum, känns som en helt ny värld för mig!
Digital kompetens för mig är ett begrepp som handlar om många olika saker, allt från att kunna hantera en dator eller en mobiltelefon och dess programvara.
Hejdå nu ska jag ha fredags mys med min familj!
Jag använder mig dagligen av dator både i mitt arbete och på fritiden.
Läser just nu en kurs på högskolan som heter pedagogisk digital kompetens.
I den här kursen ska vi ha en blogg där vi kan disskutera detta forum, känns som en helt ny värld för mig!
Digital kompetens för mig är ett begrepp som handlar om många olika saker, allt från att kunna hantera en dator eller en mobiltelefon och dess programvara.
Hejdå nu ska jag ha fredags mys med min familj!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)